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小学复式教学经验总结

随着偏僻农村生源的减少,自然行政村的校点复式教学这种教学组织形式,又成为现今一种特殊的教育现象。要提高复式班课堂教学质量,就要更新复式教学观念,以新的教育理念为指导,树立现代教育教学思想,改革传统教学结构,探究主体教育教学模式...

复式教学的主要特点是:直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多,讲课时间少,教学任务重,因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等,有更复杂的要求。复式班的编制,以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为...

如何进行复式班教学?就我几年的复式班教学实践,谈一点体会,仅供参考。 一、备课。 备课是提高教师文化水平和业务水平的重要环节,是积累经 验,探索教学规律,进行教育科研的重要过程,它关系到每节课的成功与失败。 复式班的教学在传授方法上...

指一个教师在同一教室进行的一堂课上给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式。教师在一节课内巧妙地同时安排几个年纪或班级的活动。适用:学生少、教师少和教学设备条件较差的地区,主要是普及农村和山区教育。不足:教师直接指导学生的时...

随着偏僻农村生源的减少,自然行政村的校点复式教学这种教学组织形式,又成为现今一种特殊的教育现象。要提高复式班课堂教学质量,就要更新复式教学观念,以新的教育理念为指导,树立现代教育教学思想,改革传统教学结构,探究主体教育教学模式...

提高课堂教学有效性是实现“以学生的发展为本”这一核心理念的有效途径之一.既然课堂是以师生的共同合作来完成的,所以要提高课堂教学的有效性,就必须考虑以下两点:一、有效的课前预设策略l、合理确定教学目标.“情感”和“创造”是教学的本质.我们应...

复式教学的主要特点是:直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多,讲课时间少,教学任务重,因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等,有更复杂的要求。 复式班的编制,以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为...

我在农村小学搞复式教学,将近两年。在实际工作中得到一些体会。一安插年级,排好课程表:要搞好复式教学,首先就要把复式的年级适当地安插。不但要注意儿童相互间的年龄大小,人数的多寡,而且还要照顾到两级课程分量的比重,予以适当编班。最好是一...

复式教学(combined instruction)是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课,让其他年级学生做作业或复习,并有计划地交替进行;同单式教学(即把同一...

首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可...

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